ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
 
25.jpg

Директор

Шестопалова Екатерина Николаевна

телефон: (812) 242-30-06

часы приема: вторник 09:00 - 17:00

адрес электронной почты: school6562015@yandex.ru , shestopalova.sch656@obr.gov.spb.ru

Из опыта работы победителя районного конкурса программ школьной службы здоровья.

 

 

Учебный процесс современной школы требует от его участников значительных сил. Педагоги и учащиеся обладают разной степенью здоровья, и далеко не все могут выдерживать увеличивающиеся  физические и психические нагрузки.  

 

По мнению большинства педагогов, школьные факторы, негативно воздействующие на состояние здоровья учащихся, можно ранжировать следующим образом:

 

--несоблюдение гигиенических требований в организации образовательного процесса;

--перегруженные учебные программы, несовершенство учебных программ и образовательных технологий, а также интенсивность учебного процесса;

--недостаток двигательной активности;

--недостаточная компетентность педагогов в вопросах здоровья и здорового образа жизни;

--неправильное (нерациональное) питание учащихся;

авторитарный стиль преподавания;

--низкий уровень культуры здоровья учащихся, их неграмотность в вопросах здоровья;

--неблагополучное состояние здоровья педагогов и детей.

 

По данным официальной статистики заболеваемость детей до 14 лет за последние 10 лет увеличилась на 50%, среди подростков уровень заболеваемости возрос на 64%. Среди школьников старшего возраста наметилось заметное увеличение распространённости хронических болезней.

 

 В связи с этим сегодня приоритетом является создание в петербургской школе условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогов, формирование здорового образа жизни.

          Для этого необходимо:

 

--создание внутренней среды школы, обеспечивающей здоровьесозидающий характер образовательного процесса и безопасность учащихся и педагогов;

--повышение уровня культуры здоровья как компонента общей культуры учащихся, педагогов, родителей и формирование на ее основе готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья других людей;

--создание условий для оздоровления учащихся, ослабленных наиболее распространенными, в том числе социально обусловленными болезнями детей и подростков.

 

В своем докладе я представлю Вам, как решаются задачи по сохранению и укреплению здоровья детей  в нашей школе через службу здоровья.

 

2. В школе формируется здоровьеСозидающее образовательное пространство.

 

Это оформление классных комнат в соответствии с требованиями здоровьесбережения:

 в каждом классе начальной школы имеется уголок отдыха, все кабинеты проветриваются, освещение соответствует современным нормам СанПиН

 

Использование растений

в оформлении классных помещений, рекреаций для  оптимизации визуальной и воздушной среды (зимние сады, фитомодули).

 

Вариативные формы использования школьной мебели.

Используется нетрадиционная расстановка мебели в соответствии с требованиями педагогического  процесса: каждый учащийся сидит за индивидуальной партой. Также в каждом классе начальной школы установлены тренажеры ТИСА. 

  

 

В течение учебного года проводится мониторинг температуры, влажности воздуха и освещенности на рабочих местах

 в классах имеются термометры, ежегодно, согласно плану, проводятся необходимые замеры

 

Контроль за весом ежедневных учебных комплектов в течение учебной недели:

расписание формируется с учетом веса учебных комплектов. А также практически 100% учащихся нашей школы посещают ГПД и выполняют домашние задания в школе, что позволяет им хранить учебники в школе и по возможности не носить их каждый день.

 

3. В школе реализуется деятельность по повышению уровня культуры здоровья как компонента общей культуры участников образовательного процесса.

Слайд №4.

 

Это   Формирование культуры здоровья  обучающихся, которое происходит на всех этапах их обучения (уроки здоровья, проектная и исследовательская деятельность, внеклассная работа и т.п.).  Это фестиваль «РазБег», совместно с ИНТОКС, конкурсы и олимпиады: «Здоровье в твоих руках», «Спорт вместо наркотиков»,  Кубок РФС по футболу, Соревнования по мини-футболу на Кубок Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, Спартакиада коррекционных школ Санкт-Петербурга.

 

Слайд № 5

У наших воспитанников есть значительные достижения: в прошедшем учебном году это победа в соревновании с московской командой  на  «Кубок двух столиц»;  II-III место во Всероссийских играх по футболу «Юнифайт Спорт» по программе Специального Олимпийского Комитета Санкт-Петербурга.

 

Слайд №6.

Участие в массовых мероприятиях (конкурсы, конференции, праздники и т.п.).

Оформление образовательного пространства наглядной агитацией по вопросам формирования здорового образа жизни детей и подростков:

 

Слайд №7.

уголки здоровья имеются в каждом классе, а во время проведений мероприятий – оформляются рекреации плакатами.

 

Слайд №8.

Проведение совместных детско-родительских мероприятий (спортивных и творческих): лекции, семинары, консультации, общешкольные и классные родительские собрания с включением вопросов о здоровом образе жизни;

 

Слайд №9.

          мероприятий для педагогического коллектива (диспансеризация, педсоветы, МО, круглые столы), направленных на оздоровление, повышение культуры здоровья, повышение квалификации педагогов в области здоровья и здорового образа жизни.

 

Слайд №10.

4. Особое внимание уделяется деятельности по сопровождению обучающихся, ослабленных наиболее распространенными, в том числе социально обусловленными болезнями детей и подростков

 

Выявляется группа обучающихся, соматического и социального риска.

Классными руководителями, социальным педагогом и медицинским работником проводится анкетирование родителей, составляются акты ЖБУ, изучаются медицинские карты, проводится мониторинг не реже чем 1раз в четверть.

 

(не читать) Разработка и реализация для обучающихся, воспитанников соматического и социального риска индивидуальных образовательных маршрутов:

Рекомендации по обучению, индивидуальные маршруты разрабатываются и утверждаются специалистами на заседаниях школьной психолого-медико-педагогическом консилиуме.

 

(не читать) Разработка и реализация индивидуальных и групповых профилактических и коррекционных оздоровительных программ, в т.ч. профилактика зависимого поведения и социально обусловленных болезней

 

Успешно реализуются в школе индивидуальные и групповые профилактические, коррекционные занятия со специалистами службы сопровождения и учителями, индивидуальные занятия с учителем-логопедом и на занятиях Лечебной Физкультуры.

Индивидуальное и групповое психологическое сопровождение реализует педагог-психолог.

 

В деятельность по сопровождению обучающихся входит социальная защита и помощь семье, укрепление семейных отношений через сетевое взаимодействие с Комплексный Центр Социального Обслуживания Населения —это консультации с родителями и учащимися, совместные выходы в адрес, родительские собрания.

 

Слайд №11.

5. Здоровьесберегающее пространство школы - это  деятельность по совершенствованию медицинского обслуживания. (слайд 7)

(не читать) Кадровое обеспечение медицинского обслуживания  в образовательном учреждении:

в соответствии со штатным расписанием в школе работает медсестра

 

(не читать) Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов:

два раза в день - влажная уборка  и проветривание помещений,  использование ультрафиолетовых ламп ОУФд-01 «Солнышко».

 

В целях профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся

регулярно проводятся вакцинации,  беседы с привлечением специалистов районных поликлиник и специалистов Центр Психолого—Медико—Социального Сопровождения.

 

Гигиеническое обучение и воспитание школьников

через внеклассную деятельность,  пропаганду ЗОЖ на уроках ОБЖ, ежегодное участие в программе «Colgate – ослепительная улыбка на всю жизнь»

 

Слайд №12.

6. Организация рационального питания. (слайд 8)

Организация школьного питания, кадровое обеспечение и материально-техническое оснащение пищеблока: соответствует с требованиями СанПиН

 

(не читать) Количество обучающихся, воспитанников, получающих горячее питание:

100% учащихся получают горячее питание

 

 

(не читать) Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания

Адекватная

энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей

 

Обеспечен выбор рациона в соответствии с потребностями детей, в т.ч. в диетическом питании:

Организован питьевой режим: кулеры

 

7. Результативностью деятельности образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья, повышению культуры здоровья обучающихся мы считаем:

Слайд №13.

 

Сформированность культуры здоровья у педагогического коллектива соответствует современным требованиям .

 

Динамика состояния здоровья обучающихся (представлена на слайде) где заметно снижается количество учащихся 2,3,4 групп здоровья

 

 

Слайд №14.

Психоэмоциональное состояние обучающихся, в образовательном процессе достаточно стабильно, что также представлено на сайте.

 

Удовлетворенность педагогов, родителей и обучающихся, деятельностью образовательного учреждения измеряется ежегодно с помощью анкетирования –  жалоб и отрицательных отзывов не поступало.

 

Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения и равнодушных здесь быть не может.